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永利国际棋牌游戏官网小学面试:《向天门山》教学计划

来:
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作者:
邹老师
通告时间:
2019-05-28 11:04:17
  在小学教师资格考试被,古诗文教学是一个考查的重要,立即首诗歌是25年的李白怀济世安民的理想第一次去四川去洞庭湖游览,随即又兴致勃勃乘舟顺流而东,在押到天门山的风景写下的立刻首诗。这时的李白龙真浪漫,充分显示了丰富的想象力。古主要描写的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的灵秀风光。

  同、教学目标

  ◎有感情地读诗歌,背诵和默写《向天门山》。

  ◎从读由悟、小组合作,咀嚼诗句含义。

  ◎培养热爱大自然、爱祖国的思考感情。

  第二、教学重难点

  重要:有感情地读诗歌,背诵和默写《向天门山》。

  困难:咀嚼诗句含义,培养热爱大自然、爱祖国的思考感情。

  其三、教学方法

  读法,小组讨论法,多媒体辅助教学法。

  四、教学过程

  (同)创建情境,导入新课

  (多媒体导入)同学们,我们的祖国幅员辽阔,土地壮丽。呼吁同学们欣赏一幅图片,大家知道这是哪呢?立即就是位于安徽和县和当涂县西南的长江两岸的山。少山隔江针锋相对,展示同宗,所以又被叫做天门山,谁来说说自己看了这些图片之后有什么感想?(异常自由发言)多年前,诗人李白吗去了天门山,看了这样的美景,异常有感,于是写下了《向天门山》立即首诗。今日,我们就来学习就首诗。(板书课题)

  (第二)初读课文,完全感知

  ◎学生自由朗读,要求读准字音,读通句子。

  ◎教师出示节奏划分,指学生读出节奏及古诗的节拍。

  ◎指名读,全班齐读。

  ◎展示作者介绍。

  (其三)深入研读,重要感悟

  ◎自由朗读,标志出不了解的许、词。

  明显:中断,从中路割断;发生:独立出来;帆:船上的风帆,依靠代船。

  ◎同学交流,依靠课下注释和工具书,了解古诗的意思。

  明显:广大东流的长江冲破天门山奔腾而失去。绿的江水到这里突然改变了只变,向北流去。双方的苍山相互对峙,同只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

  ◎教师范读,学生闭眼想象:诗描绘了同幅什么样的镜头?

  明显:天门山的雄壮、发生气势;青青的回、绿绿的回;双方的苍山相对而向,同只小船在水中荡荡悠悠。

  ◎小组为单位,交流讨论:你最喜欢哪一句?

  明显:

  (1)“天门中断楚江开始”——“中断”同乐章写出了天门山的气势,使得人向往。

  (2)“碧水东流至此回”——“碧水”“至今回”描绘了趟的灵秀。

  (3)“双方青山相对出”——“青山”写出了山之灵秀与雄伟。

  (4)“孤寂帆一片日边来”——立即句话写出了天门上风光的宁静。

  ◎描绘一写天门山的风景。

  (四)进行延伸

  如果你是李白,你看这样壮丽的风景会说几什么呢?

  (五)总结作业

  学生说得,教师总结。

  作业:◎背诵诗歌◎读一读李白的《向庐山瀑布》

  五、板书设计

  

 

  六、教学反思

  《向天门山》凡是唐代诗人李白去江东路上所编的同首七绝。这个诗描写了诗人舟行江中顺流而下望天门山的景象,既然写出了天门山的雄奇壮观,并且写出了双方青山夹缝中向过去的远景。作品意境开阔,气象雄伟,在教学中则引导学生想象画面,了解天门山景色的雄壮,但是学生由于在阅历的限制,对于天门山的风景理解仍不足深入,需要教育者进行资料,振奋学生的想象。