2017下半年面试结构化真题(选择)先后1批

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作者:
为什么老师
通告时间:
2018-09-13 16:47:22
同、归纳分析类

【题材来源】1月6日 上午 福建省龙岩市 结构化面试考题

【考题回顾】一个孩子在午休时尿床了,教师懂得后说:“你怎么又尿床了”。对于,你怎么看?

【参考答案】

1. 如果老师对孩子的尿床行为过于责备,不但不能解决问题,相反会增加幼儿的心理压力,如果儿童出现多次尿床的景象。这位老师的做法是不对的,应该与反思。

2. 分析这种做法的损害。对于一个起上幼儿园的儿童来说,他们已经知道了害羞和自尊。如果老师当众批评或责备尿床的儿童,异常可能会伤害幼儿的自尊心,使得幼儿开始变得敏感、脆弱。漫长,针对孩子的思想和生理两只方面还会导致不良影响。

3. 提出解决幼儿问题的建议。在对幼儿的题材常常,幼儿园老师应该多平份耐心和密切,学会控制自己的心情。并且,还答应安抚幼儿,不如让孩子为一次的过错而过分羞愧,充分保护其自尊心,消除其思想负担。从事后,如果马上和父母沟通,刺探儿童问题的原因,和父母一起合力解决子女的题材。

第二、实现解决类

【题材来源】1月6日 上午 贵州省贵阳市 结构化面试考题

【考题一回顾】你班有只孩子经常抢别人的玩具,和谐不玩也不被别人玩。作为孩子教师,你怎么办?

【参考答案】

1. 儿童争抢玩具,重要是由于其缺乏分享意识造成的。作为老师,如果针对孩子耐心引导。

2. 阐述解决问题的方法。首先,我会温和地提醒幼儿,帮助他回忆曾经他惦记玩玩具时其他小朋友还积极与他分享的案例,鼓励幼儿尝试在去交换玩具,引导其学会和其他的儿童交换玩具。其次,我会通过讲述有关“享受”的小故事和安装角色扮演游戏,被孩子亲身感受分享玩具的快乐,如果其理解幼儿园的玩具是如大家共同打的。末了,和父母取得联系,一方面告诉家长孩子在幼儿园的表现,一方面建议家长引导孩子学会分享,愿意分享。

【题材来源】1月6日 上午 吉林省吉林市 结构化面试考题

【考题二回顾】你们班一个孩子生个性,如果自己想要的东西没有取得,即使非常发脾气。作为孩子教师,你怎么办?

【参考答案】

1. 儿童阶段是儿童性格行为养成的重要阶段,作为孩子教师,对幼儿发脾气的情况,需要就对孩子进行教育引导,否则将会见阻碍幼儿的正常成长。

2. 阐述解决问题的方法。首先,分析原因。儿童为自己想要的东西没有取得,即使非常发脾气,立即除了与孩子成长进步过程中的占有心理和因自己为中心的发现有关外,啊和家人平时对孩子的溺爱有关系。其次,引导教育。当幼儿发脾气时,我会先稳定他的心情,下一场用讲故事的方法来转移其注意力,相信幼儿通过聆听丰富的、含有道理的故事情节后,见面了解自己作为的不当的处。并且,需要其情绪稳定后,自己为会利用情感体验的方法来引导孩子换位思考。末了,家庭共育。我会及时沟通幼儿的父母,一方面告诉他们幼儿在公园的情况,连打听了清除幼儿在家庭的行为习惯等;一方面建议家长在家多引导孩子,多用正面的语言强化幼儿的好行为,所以使儿童学会正确与别人相处。

【题材来源】1月6日 上午 甘肃省兰州市 结构化面试考题

【考题三回顾】班里产生部分小朋友经常把纸屑、果皮等废物随意扔在地上。作为一名儿童老师,你晤面怎么办?

【参考答案】

1. 儿童随意乱扔垃圾,重要是因为那优良的清洁习惯没有养成,爱环境的发现还没建立起来。作为老师,我会耐心引导,帮助儿童建立好的保护环境的发现和习惯。

2. 阐述具体的解决办法。首先,立即制止幼儿乱扔垃圾的行为。在孩子乱扔垃圾时,我会告诉他们,教室是我们共同的环境,每个人还要像爱护自己家的环境一样保持教室干净的清洁。连告诉孩子扔纸屑、果皮的行为是不文明的行为,引导孩子将扔到地上的废品捡起来扔到垃圾桶里面,希望他们下能够保持好的行为。其次,正确引导。在运动受到或课堂上,我会通过挂图的方法让儿童深入浅出地上课随地乱扔果皮纸屑的损害,连通过讲述关于乱扔垃圾的故事,如果儿童深刻地意识到乱扔果皮纸屑的损害。末了,巩固幼儿保护环境的行为。我会把有关爱护环境的知识和技术编成儿歌,使得唱为全班的儿童,立即表扬做得好的儿童。

【题材来源】1月6日 上午 浙江省嘉兴市 结构化面试考题

【考题四回顾】在水果课堂上,教师刚拿起苹果来,发生个小朋友就唱起“你是自己的有些苹果”,其他小朋友吗随后唱起来。这时,你怎么办?

【参考答案】

1. 当拿出苹果时,儿童们还唱起歌来,立即证明幼儿的思考极其活跃,所以我不会抑制幼儿的行为,而是会灵活应对,稳处理。

2. 通过眼神、鼓掌等方法予以幼儿充分的鼓励和自然,和孩子们一起唱罢就首歌曲,所以调动起小参与课堂的兴趣。

3. 演唱了后,我会立即询问幼儿“是不是爱吃苹果?苹果是什么颜色、什么样子的?肉里面都发生什么营养成份”相当问题,借此激发孩子的好奇心。以后,我会邀请幼儿到讲台前面来为大家说自己喜欢的水果有什么以及为什么喜欢,下一场以多水果在一起,被孩子观察寻找指定的水果,所以达到课程目的。

4. 学科结束后,我会认真总结,以后要根据学生的课堂表现灵活调整教学思路,改变教学方法,积极引导学生在自由自在愉快的气氛中成功学习任务,末了达到玩中学、学中打、笑中学的效用。

其三、职业认知类

【题材来源】1月6日 上午 陕西省西安市 结构化面试考题

【考题回顾】有人说,儿童教师的工作没生技术含量,谁还能够干。你肯定这同说法吗?为什么?

【参考答案】

1. 自己不承认这同说法,这种认识是针对孩子教师职业的同种片面理解。如果想成为一名合格的儿童教师,需要有专业的知识和技术。所以,自己认为幼儿教师这份职业是发生技术含量,凡是集多种技能于一身的。

2. 儿童教师并不是简单地扮演哄孩子吃饭睡觉的角色,而是要在看孩子生活的同时,挖幼儿的兴趣和付出小的潜能,那么这就需要教育者具备琴、描绘、唱、超越和手工等技术。并且,儿童时期是孩子形成规则意识、纪律意识和培养阅读习惯、学习能力的重要时期,儿童教师只有在这个过程中盘活对合理的教育和引导工作,才帮助儿童健康地成长。

3. 犯幼儿教师应摆正心态,正确认识这同事情。一方面,不断晋升个人的职业素养。教师对待幼儿要用心、耐心和关怀,热诚地对待每一个小,不为工作的琐碎而烦躁,因为积极的态度面对工作;一方面,不断晋升个人的正规能力。教师要积极应用研讨会、培养会等于途径来提高自己解决幼儿问题的能力,如果每个幼儿都能健成长。