2017下半年结构化面试真题答案第三批

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作者:
为什么老师
通告时间:
2018-09-13 16:50:58
同、归纳分析类

【题材来源】1月7日 上午 广东省广州市 结构化面试考题

【考题回顾】发生相同名儿童教师发现有限只子女在午睡时间说笑,即使被他们少只互扇耳光。对于,你怎么看?

【参考答案】

1. 在当时件事情中,教师虽然没有好出手打孩子,但是他的行为还是有愧于教师身份的,凡是被其他一个发生道德有良知的人数所唾弃的。

2. 分析教师行为的损害。同是会被孩子受伤,危害了孩子的身体健康;第二是会被孩子感到非常屈辱,发生心理阴影;其三是被孩子互相间发生敌意,无法和平相处;四是如孩子生暴力倾向。

3. 分析教师行为的原因。重要是由于儿童教师准入机制的无理,监督机制的不到,儿童教师自身的职业道德不胜和幼儿教育资源不足几地方导致的。

4. 提出解决问题的建议。首先,对于幼儿教师的无理行为,制订严格的监管制度,进行封锁。第二,政府要重视幼儿教育,加大资本投入,扩大幼儿教师师资队伍。先后三,儿童教师应不断晋升自我修养与情绪管理能力,实在得关爱幼儿。

第二、实现解决类

【题材来源】1月7日 上午 吉林省通化市 结构化面试考题

【考题一回顾】你在上课,察觉有个孩子尿裤子了。作为一名儿童老师,你怎么办?

【参考答案】

1. 儿童上课尿裤子,立即是由于儿童年龄特征和生理因素促成的。所以,我会耐心对待,在保证教学正常进行的同时,保护好孩子的自尊心。

2. 看好该孩子,完成授课。我会请保育员或者其他老师及时将欠孩子单独带到休息室或卫生间,帮助小换好备用的根本衣裤,避免其受凉。在这个期间,我会通过提问、公共游戏等方法,抓住其他小的注意力,所以维持好课堂纪律。

3. 安慰该孩子。我会主动与该孩子沟通,叮嘱幼儿以后想上厕所时,如果马上举手告诉老师,快去卫生间。并且,我会告诉孩子我会替她保守秘密,这个充分保护好孩子的自尊心,消除幼儿的思想负担。

4. 家庭共育。我会与孩子家长取得联系,向老人说明情况,建议家长多相孩子,连调动孩子的排尿次数和时间,因为保证孩子健康成长。

【题材来源】1月7日 上午吉林省长春市 结构化面试考题

【考题二回顾】中班的明显经常攻击外小。作为老师,你怎么办?

【参考答案】

1. 儿童的心情容易冲动,异常容易表现有攻击行为,这种行为对孩子的身心发展、好品行的培养和今后的人际交往等都有巨大的影响。所以,自己会见对明明经常攻击外小朋友的行为及时干预、矫正。

2. 阐述具体的解决办法。首先,我会观察明明平日里的表现,与其家人进行沟通,刺探明明经常攻击外小朋友的原因。其次,通过多种方对明明的行为进行干预矫正。如果是其他小拿了他的玩具,那么我不会盲目批评他,而是会逐渐和他讲道理,告诉他攻击外小是不对的,发生问题可以找老师帮忙解决,如果其感受到关心。如果是明显有错在先,我会通过隔离教育的方法,被他知道这样开是不对的,再通过情景模拟,引导他换位思考,咀嚼其他小朋友的感想。末了,和阳家长沟通。我会向阳家长说明情况,连建议家长改变教育方法,注意就奖惩得当。

【题材来源】1月7日 上午 四川省成都市 结构化面试考题

【考题三回顾】小明在课间游戏时被其他小抓伤了,大人很生气,直接到幼儿园投诉你,说你没尽好事。如果你是这位老师,你晤面怎么办?

【参考答案】

1. 儿童在公园期间出现问题,作为孩子老师,实在有正在不可推卸的责任。所以,自己不会对父母的投诉行为时有发生矛盾情绪,而是会妥善处理此事。

2. 和父母真诚地联系。大人的这种行为是爱子心切的表现,凡是正常的。我会先关心小明的受伤情况,再向老人当面解释并赔礼道歉,确认自己的不足的处,连向其包在以后的工作受到,自己一定会尽力保障孩子的安全,啊希望家长予以监督。

3. 解决小明和其他小之前的题材。自己会见对抓伤小明的儿童进行引导,刺探情况,连对那进行教育,希望他今后能够支配自己,不损害其他的儿童,如果其认识到问题的重要。

4. 针对孩子之间的闯行吗增强教育引导。依照,通过游戏的方法告诉孩子如何和睦相处,被孩子扮演“串串门”移动,如果他们在串门的过程中逐渐学会待人接物的态度和方法,引导他们互助互爱,不为自己为中心。

其三、职业认知类

【题材来源】1月7日 上午 甘肃省兰州市 结构化面试考题

【考题回顾】些微幼儿园老师认为,幼儿园工作就是是部分喂饭、嗨水、穿、梳头等体力劳动,粗略又枯燥。对于,你怎么看?

【参考答案】

1. 儿童教师的教育目标是3-6年无存自理能力或者在自理能力差的儿童,立即就决定了儿童教师要举行有喂饭、嗨水等保育工作。对于有些幼儿老师认为幼儿园工作简单枯燥,自己认为那缺乏对孩子教师职业科学的认识。

2. 儿童教师的工作规范是“保教结合”,教师要通过一日在如常培养孩子良好的饮食、睡眠、洗、排泄等生活习惯和自理能力。所以,保育也是教育,连不是如微微老师认为的只是简单的体力劳动。如果老师要使儿童养成良好的行为习惯,即使需要不断思考,根据每个幼儿的年龄与性特征花心思去组织筹划每个环节的移动,这样即使会要喂饭、嗨水等运动变得有趣味,教师为会从孩子的成长和变化中感受到快乐。

3. 儿童教师应抛弃这种错误观念,啊好制订每个阶段的职业发展计划,通过不断地学习和反思,增强自己的正规能力。