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2017下半年结构化面试真题(选择)先后四批

来:
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作者:
为什么老师
通告时间:
2018-09-13 16:52:03
同、归纳分析类

【题材来源】1月7日 下午 吉林省松原市 结构化面试考题

【考题一回顾】孩子们在区域活动的时候特别乱,教师却不管并说让他们任意活动。对于,你怎么看?

【参考答案】

1. 被孩子自由活动的见解是符合幼儿教学要求的,但是当幼儿出现问题常常,教师要适时介入引导,如果不是放任自流,否则即失去了区域自由活动的意义。

2. 针对教师的行为进行分析。区域活动的目的是被孩子在运动受到充分展现好的能力,如果老师过于限制幼儿的自由,即使无法实现区域活动的意图。但是,教师为不能被孩子在区域活动时过于“自由发挥”。所谓“无规矩不成方圆”,盲目地被子女随意,见面导致活动秩序混乱,无法实现活动的意义,再不能达成在运动受到培养孩子规则意识和团体合作意识的目的。

3. 提出建议。教师需要被自由和规则并存,在制定规则的基础上让孩子们充分表达协调的想象力和创造力。依照,合理创设区域活动的空中位置,制订活动的时间和规则,做好活动的合作者、引导者,这样才能真正达到区域活动的目的。

【题材来源】1月7日 下午 天津市 结构化面试考题

【考题二回顾】在幼儿时巴,多家长为了不被孩子输在起跑线上,被子女报了大量的兴趣班。对于,呼吁谈谈你的见解。

【参考答案】

1. 多家长都发生望子成龙、望女成凤的心情,希望孩子从小就一专多能,给予社会竞争激烈,即使被子女报了大量的兴趣班。这种行为虽然可以了解,但是自己连不支持。

2. 分析家长的这种行为的不当的处。在孩子阶段,大人和教师都应强调孩子身心发展的规律,因为游戏为中心活动,推动每个幼儿的天性发展。所以,大人的这种行为这不符合幼儿的身心发展规律,凡是同种“急功近利”的做法。漫长,善使儿童产生厌学、畏惧等不良情绪,不利于幼儿的长久发展。

3. 提出建议。儿童教师应帮助老人改变传统的教育观念,帮助老人树立新的教育观,如果老人意识到培养孩子良好的习惯和各精神品质更加重要,引导他们注重孩子的进步规律。

第二、实现解决类

【题材来源】1月7日 下午 云南省昆明市 结构化面试考题

【考题一回顾】班上产生个孩子性格孤僻,不愿和其他小玩。对于,你晤面怎样解决?

【参考答案】

1. 儿童性格孤僻会影响其后的学习、生和工作。所以,我会正确引导,被子女创造一个优秀的成长环境,帮助他成为阳光、欢乐的子女。

2. 阐述具体的解决办法。首先,和儿童进行沟通。我会引导孩子说起他为什么不愿意和其他小玩的原因,刺探他对幼儿园和家庭的感想,连对他见好的地方提出表扬。其次,多创造该孩子与其他小朋友玩耍的时机。依照,在角色扮演的游戏中,我会给他指定一个外拿手和喜欢的角色让其参与到游戏中来,连在全班对他的表现进行表彰,这个建立从该孩子的信心,培养他的发表能力,如果其在游戏中享受和同伴相处的快乐,改变孤僻的性格。末了,积极与孩子家长进行沟通。我会向老人讲明其中的损害,建议家长多陪伴孩子,多与孩子得和鼓励,多带来孩子和其他小玩耍,如果孩子愿意积极与人口交流。

【题材来源】1月7日 下午 江苏省苏州市 结构化面试考题

【考题二回顾】班上产生个子女时在课堂上走神,很难集中注意力听讲。对于,你怎么办?

【参考答案】

1. 儿童在课堂上无法集中注意力,原因在于他们非常容易被外界新奇事物的影响要转换自己的注意力。对于,自己不会尽地批评,而是会换位思考,结合幼儿的年龄特征开展教学,不断增长教学形式,抓住幼儿注意力,振奋幼儿的学习兴趣。

2. 阐述具体的解决办法。首先,和该孩子耐心沟通。我会了解他平时最喜欢上的是哪门课程,喜爱的玩具有什么等,连打听幼儿走神的原因,向其讲课集中注意力听课的重要。其次,集中幼儿的注意力。在课堂上,我会利用多教学手段,如果游戏、比赛、地模拟、角色扮演等来集中幼儿的注意力。如果发现该孩子又走神时,我会通过提问或者奖励小红花等方法,集中幼儿的注意力。并且,自己为会在教学过程中巧妙使用简单易懂、像丰富的课堂语言,如果课堂变得生动有趣。末了,和孩子家长沟通。我会向老人说明情况,共同解决幼儿注意力不集中的题材。

【题材来源】1月7日 下午 福建省福州市 结构化面试考题

【考题三回顾】部分小家长觉得自己的子女都五年了,但是认识的许很少,啊不怎么会算术,即使要求幼儿老师教孩子拼音和识字。作为老师,你怎么办?

【参考答案】

1. 被孩子提前上拼音、识字、算术等小学知识,异常容易使儿童产生抵触心理,甚至对学习失去兴趣。所以,对家长的要求,我会积极对,说清楚。

2. 和父母耐心沟通。自己会见对孩子家长的心情表示理解,连讲明利害关系,依照孩子在这种小学化的教育过程中不能快乐,见面对学习产生恐惧和厌恶心理,如果孩子生厌学情绪,严重时可能会让孩子患上“失语症”,这个为大人真正理解“因为小发展为本”的思考。

3. 这个为契机,和园长商量在举行家长会时请育儿专家“现身说法”。通过“案例分享”和“彼此答疑”的方法,如果老人明白幼儿教育小学化既违背了教育提高规律,并且会使孩子活泼好动的天性受到抑制、危害,不利于孩子的正常成长。

4. 被大人了解自己园的教育视角。我会真诚地邀请家长参与亲子课堂,如果他们亲身感受孩子在公园的学习和生状态,充分肯定我园科学的育儿方式。

【题材来源】1月7日 下午 山东省德州市 结构化面试考题

【考题四回顾】如果幼儿园领导安排给你承担幼儿安全的职位。对于,你晤面怎么办?

【参考答案】

1. 《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的正常放在工作首个。所以,当幼儿园将如此重要的工作部署给自己经常,自己一定会认真负责,保护好各一个小。

2. 在每日读书、放学、用等时间段,做好对孩子的中心保持工作。例如,我会定期检查幼儿的体温,认真查阅幼儿午睡是否平安等。并且,在每次的区域活动时,提前检查好活动区的设备是否平安。

3. 增强幼儿的安全意识。我会通过做游戏这种寓教于乐的方法,以安全教育内容融入到游戏中,如果儿童在自由自在、欢乐的气氛中建立安全意识,增强幼儿处理紧急情况的能力,增强其自己保护意识和能力。依照通过角色扮演,被孩子知道老人不在身边时,不能要陌生人的食物相当。并且,以这些知识编成儿歌,造福幼儿记忆。

4. 和父母形成家园合力,共同教育。我会通过家长会、家庭开放日等运动,向老人们讲述一些生活中保护孩子的安全知识,希望家长将这些安全知识讲给孩子,因为扶植孩子的安全意识,避免安全问题的发生。

其三、职业认知类

【题材来源】1月7日 下午 河北省石家庄市 结构化面试考题

【考题回顾】在幼儿园,教师应该与孩子们一起开游戏还是被孩子们自己开游戏?

【参考答案】

1. 儿童正处于自控力需要培养的等级,还没明显、稳定的角色意识和娱乐兴趣,为更好地达到游戏目的,自己认为老师应该与孩子们一起开游戏,融入孩子们的世界,更好地引导和教育子女。

2. 如果老师完全脱离孩子的游戏,只是做一个只的组织者和医护者,既然不能很好地保持孩子在游戏过程中的安全,啊不能很好地在游戏过程中经过观察每个孩子的表现而对地做出引导和教育,再不能达成塑造孩子兴趣、启示孩子想象力的目的。相反,教师的介入,既然能调动孩子的游戏兴趣,还能集中孩子在游戏时的注意力。

3. 教师在参与游戏时,应全情投入,明显游戏目的,在游戏中对孩子进行教育引导,因为达到活动效果。