2019上半年《中学教育知识和能力》全真模拟试卷一

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作者:
陈老师
通告时间:
2019-01-26 13:32:59

  依照套试卷含有主观题,针对主观题请自行参考解析评分单项选择题辨析题简答题材料分析题一、单项选择题(依照大开共21些微书。各小书2分。共同42分)

  1[单选题] 在学校里有经常我们会见到个别学生情绪持续下降,思考迟缓,针对班级、学校的移动都提不从兴,立即也许是( )的表现。

  A.强迫症

  B.焦虑症

  C.张罗恐惧症

  D.抑郁症

  2[单选题] 马克思说:“搬运工和哲学家之间的原有差别要比家犬与猎犬之间小得多,他们中的界限是分工造成的。”立即同论断表明( )。

  A.遗传素质最终决定人的进步

  B.遗传素质才是吗人口的进步提供可能性

  C.遗传素质有差异性

  D.遗传素质对人的进步不从作用

  3[单选题] 同棵香樟树,植物学家把它当做一种对子叶植物,如果木匠则常称之为优秀木材。立即是( )的表现。

  A.知觉整体性

  B.知觉理解性

  C.知觉选择性

  D.知觉恒常性

  4[单选题] 某个老师讲课圆的周长时,还介绍了本国古代数学家祖冲的的突出贡献。同学们不仅学会了知识,还提高了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是( )。

  A.启发性原则

  B.科学性和思想性统一标准

  C.因材施教原则

  D.知行统一标准

  5[单选题] 学科开发应该包括教育目标的建立、学习经验的挑选、学习经验的团体、学习结果的评论等环节。该论述对应的学科编制模式是( )。

  A.经过模式

  B.目标模式

  C.评论模式

  D.付出模式

  6[单选题] 当同学嘲笑李萌个子矮小时,李萌说了词“缩短的就是精华”,不但解决了立即的尴尬,还引发了同学的掌声。这种心情调节的方法称为( )。

  A.提高

  B.补

  C.有趣

  D.疏浚

  7[单选题] 张老师新接三年级二趟,连成为这个班的班主任,他了解到该班是学中教育基础相对比较差的班级,那么首先要举行好的工作是( )。

  A.建立班集体的正常秩序

  B.建立班集体的中心队伍

  C.组织形式多样的公活动

  D.趟集体的进步对象

  8[单选题] 孔子要求“学而时习之”“暖故而知新”,乌申斯基认为“复习是学的本”。立即体现的教学原则是( )。

  A.思想性和科学性相统一标准

  B.辩论联系实际原则

  C.巩固性原则

  D.启发性原则

  9[单选题] 关于新课程理念的传教,不正确的同件是( )。

  A.小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主

  B.基础教育课程改革是实行素质教育的中心环节

  C.归纳实践活动的中心特征是综合性、实践性、开放性、变性、自主性

  D.研究性学习是同种为研究或探究为中心的实践性学习活动

  10[单选题] 某经常问自己:自己是一个怎样的人数?依照埃里克森人发展等理论,该个体正处于( )。

  A.信任感对怀疑感阶段

  B.积极感对内疚感阶段

  C.努力感对自卑感阶段

  D.自己同一性对角色混乱阶段

  11[单选题] 教师期待效应说明( )。

  A.成人的希望是把“双刃剑”

  B.大人对子女的期望值不能过高

  C.好的希望而促进学生的进步

  D.学生的进步往往背离成人的希望

  12[单选题] 赵老师关心学生的举动,针对学生的各种愿望都是热心,那个做法违背了德育原则中的( )。

  A.重视学生和严酷要求学生相结合原则

  B.疏浚性原则

  C.因材施教原则

  D.发扬积极因素,克服消极因素

  13[单选题] “一再能填补拙”说的是( )彼此推动的涉及。

  A.性格和能力

  B.气质和能力

  C.气质和性格

  D.能力和兴趣

  14[单选题] 以下关于活动课程主要属性的叙说中,不正确的是( )。

  A.因为小也中心,根据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

  B.打破学科界限。依照活动主题来组织学习经验

  C.学科组织心理学化,要求以儿童心理发展的依次和特点来组织课程

  D.移动课程就通常所出口的课余走

  15[单选题] 教师对教学工作用冷漠的态度,在自己与工作目标间保持距离,立即是教师职业倦怠的( )特色。

  A.挫折感

  B.努力感

  C.失去个性化

  D.没有个人成就感

  16[单选题] “教育是和种族需要、种生活相适应的、生性的,如果不是取得的表现形式,教育既无须周密的设想使它有,啊并非科学与指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。

  A.思想起源说

  B.生物根源说

  C.神话起源说

  D.劳动起源说

  17[单选题] 刚入职的王老师用手机将团结的讲解实况录制10分钟,下一场分析哪些方面有待于增强。这种教师专业发展的方法属于( )。

  A.教学观摩

  B.微格教学

  C.特别训练

  D.走研究

  18[单选题] 西汉时实行的“罢黜百家,大儒术”的文教政策体现了教育的( )。

  A.相对独立性

  B.继承性

  C.历史性

  D.永恒性

  19[单选题] 教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料的团体的等级是( )。

  A.关怀生活阶段

  B.关怀学生阶段

  C.关怀情境阶段

  D.关怀生命阶段

  20[单选题] 在问题解决情境中,部分儿童倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式属于( )。

  A.集独立型

  B.思考型

  C.激动型

  D.集依存型

  21[单选题] 学期结束时,班主任都会对学生的思考品德的进步变化情况进行评价,这项工作属于( )。

  A.班主任工作总结

  B.班主任工作计划

  C.德评定

  D.建立学生档案

  第二、辨析题(依照大开共4些微书,各小书8分,共同32分)

  22[简答题]

  班级中非正式群体对学生的进步产生的还是尊重影响。

  23[简答题]

  鸣德意志是道德行为的直接动因。

  24[简答题]

  相反摄抑制是顺向负迁移。

  25[简答题]

  教学活动除了发展学生的智慧,啊应提高学生的品行、体质等。

  其三、简答题(依照大开共4些微书,各小书10分,共同40分)

  26[简答题]

  简述现阶段我国教育目的的中心精神。

  27[简答题]

  简述教师主导作用和学生主体作用相统一的规律。

  28[简答题]

  简述德育过程中实现尊重学生和严酷要求学生相结合原则的要求。

  29[简答题]

  简述教师成长和进步的中心方法。

  四、资料分析题(依照大开共2些微书。各小书18分,共同36分)

  30[简答题]

  资料:

  开学不久,陈老师发现杨朗同学有多毛病。陈老师心想,例如杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。同次,陈老师找他说说:“你有缺陷,但是你呢发生多优点,也许你自己还没察觉。这样吧,自己限你在少数上内找到自己的部分长处,否则我只是要批评你了。”先后三上。杨朗非常不好意思地找到陈老师,面通红地说:“自己心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听了说:“立即就是伟大的优点。心肠好,乐于助人,到哪里还需要这种人。你力气大,怀念当兵,保家卫国,凡是非常荣幸的事,你的好很实在。但是当兵同样需要正确知识知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上漾了笑容。

  题材:

  (1)呼吁自德育方法的角度评析陈老师的行为。(8分)

  (2)资料体现了怎样德育原则?(10分)

  31[简答题]

  资料:

  上同学在有些学时学业成绩好,针对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖。升入初中后,在第一次询问测验中,他的成就非常不好,班级的排名在30几乎名,回家后受到父母的责骂,如果他非常有挫折感。他非常想获取好成绩,但是同时看自己开不到,甚至连他最感兴趣的数学考试为出现不合格现象。发生相同次,教师还用红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思考混乱,简直不是人口写的”。漫长他就对学习丧失了信心,授课不认真,拖欠作业,针对考试成绩呢取得无所谓的态度。

  题材:

  (1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。(10分)

  (2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。(8分)