2019上半年《中学综合素质》全真模拟试卷一

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作者:
陈老师
通告时间:
2019-01-26 13:35:49

  ◇ 本卷共分为 3异常开 33些微书,答时间为 120分钟,总分 150 分,90 分及格。

  依照套试卷含有主观题,针对主观题请自行参考解析评分单选题材料分析题写作题一、单项选择题(依照大开共29些微书,各小书2分,共同58分) 在各个小书列出的四只备选项中只生一个是符合题目要求的.呼吁用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。拂选、多摘取或不选均无分。

  1[单选题] 教师在讲解学生用列数字、举例子、犯比较、比方等多说明方法,教会学生能够通俗、潇洒、准确地对准鲸的特征加以证实。立即体现的是教师所有的知识素养中的()。

  A.依照体性知识

  B.法性知识

  C.普通知识

  D.实践性知识

  2[单选题] 在对孩子的类行为时,拉老师虽然知道生气时也要摆正心态,但是连续难免出现“爆粗口”的景象,引学生的反感。对这样的情况关老师应该()。

  A.仍然,沉着

  B.不知不觉之举,不要介怀

  C.尽量避免,努力改正

  D.积极改变,不再爆粗

  3[单选题] 东吴时的吴中“八绝对”在挥洒、描绘、终于、彼此、棋、圆梦、星象、候风当领域都发生突出的进步,其中善画的是()。

  A.曹不兴

  B.曹仲达

  C.卫协

  D.钟繇

  4[单选题] 某个学校对年满6周岁的儿童进行入学招生智力测试,针对测试成绩不好者,拒绝收其入学。对于说法正确的是()。

  A.合理,可以提高学校教学质量

  B.不合理,适当儿童应该免试入学

  C.合理,可以了解受测儿童素质

  D.不合理,应该与多次测试的时机

  5[单选题] 郑老师的学生看了部分课外书后总有些问题跑来问他。同次,发生各学生看了关于生物进化的文章,针对生命的起源感兴趣。郑老师并没直接为他讲授相关知识,而是动员他找出有关的资料进行阅读比较研究。关于郑老师的做法,下列说法不正确的是()。

  A.看了学生有自己教育的可能性

  B.看了每个学生身心发展的不均衡性

  C.看了学生身上巨大的进步潜能

  D.看了学生在学习过程中的主体地位

  6[单选题] 公式"=Sum(A1:B2)”需要对()求和。

  A.A1,B2

  B.A2,B1

  C.A1,A2,B1

  D.A1,A2,B1,B2

  7[单选题] 吴某是某县初中语文教师,因为体罚学生给学校处分,吴某欲因为拍卖过重为由提出申诉,受理申诉的机关应当是()。

  A.本土县教育局

  B.本土县人民政府

  C.本土县监察局

  D.本土县检察院

  8[单选题] 唐朝时形成了“父亲教其子,分教其弟”“五尺童子耻不出口文墨焉”的社会风气。它的形成主要得益于()。

  A.社会经济的繁荣

  B.科举制度的实行

  C.学校体系的全

  D.三省六部制的建立

  9[单选题] 该民族舞蹈中从头、肩、腰、臂、肘、膝、下都发生动作,传神之眼力更有代表性。那个聚居地被叫做“歌舞的乡”的是谁民族?()

  A.藏族

  B.蒙古族

  C.维吾尔族

  D.汉族

  10[单选题] 某个学校在分配助学金的过程中,使用学生“轮流坐庄”的方法,立即同做法侵犯了学生有()的权利。

  A.出席教育活动并使用教育资源

  B.公正评价并取得相应证书

  C.国家给予的物质救助

  D.人身权

  11[单选题] 下列选项中,说法不正确的是()。

  A.满族主要分布在中原东三省,因为黑龙江最多

  B.蒙古族主要分布在内蒙古自治区

  C.壮族是人口最多的少数民族

  D.云南是少数民族数量最多的省

  12[单选题] 欧洲文学长廊中发生四只经典人物形象以吝啬而闻名。下列作品负不属于“四大吝啬鬼”出台作品的是()。

  A.《威尼斯商人》

  B.《变色龙》

  C.《异常魂灵》

  D.《悭吝人》

  13[单选题] 小薇在课堂上连接默默无言,陈老师给它写道:“在教师的眼里,你是一个聪明文静的子女。每一次作业,你连那么认真;各一节课上,你是那么专心。什么时候,能够被教师听到你甜美的声音呢?”关于陈老师的做法,下列描述不正确的是()。

  A.陈老师树立了“以人为本”的评论理念

  B.陈老师的评语有利于推动学生的进步

  C.陈老师关注到了学生的优点和闪光点

  D.陈老师采用了定量和意志相结合的评论

  14[单选题] 初一(2)趟班主任王老师经常在班级上进行各项比赛。帮助学生打造学以致用的环境。王老师的做法有利于()。

  A.提高学生的互补性

  B.造福减轻工作压力

  C.增强学生的实行能力

  D.提高学生的互助精神

  15[单选题] “凿壁偷光”叙述的是下哪一人?()

  A.车胤

  B.祖父逖

  C.王羲之

  D.匡衡

  16[单选题] 初一(1)趟班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子,异常啃书本,我们还如积极参加学校的各课内课外走,如果好成为一个周进步的人数。”张老师的做法说明张老师具有()。

  A.敢创新的思考

  B.素质教育的见解

  C.应试教育的见解

  D.公正教育的见解

  17[单选题] 为加强班级纪律管理,班主任王老师规定,凡是违反课堂纪律,授课不认真听讲的同学,罚款5块;凡是在班级活动受到作小动作,不认真参加的同学,罚款2块;凡是上学迟到或早退,不认真完成学业的同学,罚款1块;其他违法行为视情况进行罚款。关于该老师的做法,说法正确的是()。

  A.造福增强班级管理

  B.造福增强学生成绩

  C.犯了学生的身体自由权

  D.犯了学生的产权

  18[单选题] 下列作品和作者对应正确的是()。

  A.《农政全书》——宋应星

  B.《伤寒杂病论》——孙思邈

  C.《水经注》——郦道元

  D.《上工开物》——贾思勰

  19[单选题] 印象派代表人梵,强的画作以丰厚情绪化的颜色著称,以下属于梵,强代表作的是()。

  A.《青草地上的午餐》

  B.《日出·印象》

  C.《向日葵》

  D.《静物》

  20[单选题] 华夏地区广阔,民族众多。不同的地理环境、生习俗、语言特点、文化习俗、审美观念等因素,培养了民间音乐的民族风格或地方特色。下列说法不正确的是()。

  A.信天游是西北民歌中发生代表性的种类之一

  B.南民歌歌词比较含蓄,擅长比兴。旋律多婉转、通、细腻、抒情

  C.广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴

  D.增长调和短调是蒙古族民歌的代表性体裁

  21[单选题] “雪化了成为什么?”一个学生回答:“成为了春!”这个有想象力,并且有艺术性的答案却被老师判为零分。该老师的做法忽视的是()。

  A.学生的独立性

  B.学生的创造性

  C.学生的完整性

  D.学生的发展性

  22[单选题] 某个学校为保证升学率,抓住更多优秀生源,在新学期开始学实行“淘汰制”,针对连续两次期末考试成绩排在全年级最后5%的同学进行“淘汰”——被勒令退学。该院校的做法()。

  A.法定,造福学校争优创先,早成为名校

  B.法定,造福激励后进生努力学习,增强成绩

  C.不合法,犯了学生的被教育权

  D.不合法,犯了学生的人格尊严权

  23[单选题] 2008年5月22日,范美忠在天边论坛上发帖《那么一刻地动山摇——“5•12”汶川地震亲历记》,文中描写道:“在这种生死抉择的一瞬,除非为了自身的女我才可能考虑牺牲自我,其他的人数。即使是自己的母亲,在这种情况下我为不会管的。如果过于危险,自己和你等(他的学生)共同死亡没生意义:如果没有危险,自己不管你等,你们为没危险,况且你们是十七八年的人数了!”对于这段文字,下列说法错误的是()。

  A.教师为是人口,发生危险第一时间自己逃走是人口的天性,无可厚非

  B.作为一名平民教师,在危险发生的时刻不顾学生安全,凡是不道德的

  C.法律规定教师有保护学生安全的无偿及责任,他为好的辩论站不住脚

  D.作为一名教师。应该关爱学生。包括学生的生命安全,他没尽到教师的责任

  24[单选题] 某个小学联系所在社区的警务室,希望对学生进行普法宣传教育。但是,该警务室负责人为工作忙为由予以拒绝。该负责人的做法()。

  A.正确,警务人员应以本职工作为主

  B.不正确,违背了《中华人民共和国义务教育法》

  C.不正确,违背了《中华人民共和国教育法》

  D.不正确。违背了《中华人民共和国宪法》

  25[单选题] 纸的出现是人类书写材料的同次革命。大地推动了知识的传播。下列人物中和纸的发明、改进直接相关的是()。

  A.屈原

  B.张衡

  C.蔡伦

  D.郦道元

  26[单选题] 开学第一上,就职班主任邹老师走进初二(5)趟教室,察觉黑板上写在“你呢下课吧”五只非常字。本来,该班已一连换了少无班主任,原因是该班学生无论是学习、班级卫生和日常行为规范等方面还呈现得极差,前半无班主任就因为在班主任积分上被扣分设失去了值班主任的资格。对这种情况。邹老师应运用的做法是()。

  A.建立教师威严,告知学生老师可以下课,但是他们就是变想下课了

  B.被学生树立榜样,谢谢学生的关怀,证明在学生学好文化之前,教师是不能下课的,见面否学生负担到底

  C.满足学生要求,呼吁学生们好选择一个满意的班主任,和谐去跟学校申请换班

  D.粗略地擦去黑板上的许,无视学生状态,正常进行教学工作

  27[单选题] 《国家中长期教育改革和进步计划纲要(2010--2020年)》提出,我国教育改革发展的韬略主题是()。

  A.巩固提高九年义务教育水平,推动义务教育均衡发展

  B.基本形成学习型社会,进人人力资源强国行列

  C.全面加强少数民族和民族地区教育提高水平

  D.坚持以人为本、全面实行素质教育

  28[单选题] 某个小学校长私自将学校的空房出租出去,和谐收取房租。学校长的行为()。

  A.法定,合理使用学校资源

  B.法定,造福学校发展

  C.不合法,校长无权出租房屋

  D.不合法,房租应由学校有

  29[单选题] 某个学校吧弘扬中华传统文化。针对传统文化进行全学科覆盖。依照该校正在编辑的《二十四节气与俗文化》同挥毫以传统文化和语文、地理教学相结合;《古文化常识精选读本》同挥毫则以传统文化纳入历史教学、政治教学。学校就同做法符合()。

  A.素质教育的见解

  B.因材施教的发现

  C.独立发展的发现

  D.开拓创新的见解

  第二、资料分析题(依照大开共3些微书。各小书14分,共同42分)阅读材料,连对问题。

  30[简答题]

  资料:

  节约是民族的风俗美德,如果对于“80继”“90继”的青年一代。特别是乡镇里的“新生代”来说,节约节约却似乎是一个奇异事儿。因为他们没有经历过物质贫乏的年代,没饿的亲自感受,相反,却在在舒适滋润,甚至娇生惯养的“独生子女”的物质和知识条件优越的时期环境受到。现在他们步入社会尽快或者刚刚走上社会,即将给不期而至的经济风暴及经济疲软。在经济寒潮面前。他们中的一些人口丢了“抠门”这个概念,拿起了“节约”这个有效武器。

  我们应该肯定这种变化,连顺势呼唤传统“节约”察觉的回归。并且,并且如引导青年人包括老一辈,全面把握节俭的时期意义和内涵,志愿地把节省品德持之以恒、发扬,连推动经济发展和社会进步。现在的“节约”凡是在相同种新的人民生活水平、国家发展水平和社会、国际平台上的“节约”。今日我们所主张的“节约”。连不是一直地重视清苦贫困,如果人人什么都去省、全部还不如用,而是要人人会看则省、该用则用。因为即使在古,人人为认为“圣人制用,丰约各产生刚刚”。对于有一定经济极的人数吧,应该为保持相对舒适甚至体面的活呢前提。但是,花实际上是同种文化现象,没是只地满足衣食住行的要求,而是伴随着思想上的需要。“节约并不是要人脱离世俗的快乐,而是摆脱那些仅仅是炫耀合我们的虚荣心及欲望。”被生活丰富多彩,增强生活水平和层次并不必然地和挥霍浪费画等号。只是说如果在工作和生中做个致密,能够尽量做到节俭。“节省是避免不必要开支的正确,凡是合理布局我们财富的方法”,并且“它能够要人头最大限度地享受生活”。

  目前,为打根本上扭转我国经济增速过快而导致的下降趋势。中央提出了努力扩大内需,特别是推动居民消费需要的政策措施,立即是非常不利的。但是这种消费是靠必需、遭逢和合理的花费,凡是针对国计民生有利的。

  花不能是盲目的。花需要引导。需要健康、正确而有序。社会消费水平要和经济发展相适应,并且如推动经济。私消费除要量力而行、量入而发生他,还答应增强消费品质。我们应该根据对经济的研判。所以对目前经济形势的清醒认识和正确的花费文化来指和带领自己的活方式,举行一个理智的顾客。我们要全面准确地领会中央的旺盛,一方面要为激励消费、带内需来推动经济增长;一方面又如避免片面强调消费,重美国社会就消费无度导致经济危机的老路。

  (节选自龙舟《节约的时期新意与消费》)

  题材:

  (1)为什么说“花实际上是同种文化现象”?(4分)

  (2)在经济寒潮面前,为什么既要重视“节约”,并且如推动“花”,双方相矛盾吗?为什么?呼吁结合文章概述。(10分)

  31[简答题]

  资料:

  那年由工作调动。自己到新的学校报到时,已经开学一个多月了。但是自己接的是怎样的一个趟呀,课堂上连接乱哄哄的,做小动作交头接耳的,乱的……令你大忙。下课铃一响,几乎十只子女纷纷打所上弹起来,争先恐后地冲向门口。自己从教学已有十六年了,在那段时间,几乎试过了自己所知道的全部办法,即使是不能把这个班搞好。自己暗暗地等候着机会,准备“杀一儆百”。功夫不负有心人,会终于来了,称“大圣”的孙琦,课间把共同快要融化的雪糕,丢掉在邻近班一男生的身上,来了只好的“仙女散花”。首先其班主任气咻咻地跑来告状,下午其父母又来讨说法。自己带着满腔的火。被孙琦描写了同份2000字的检查。同次在班会课上,自己把孙琦被到讲台上,被他公开读好的检查,连被其他同学来指出他的错误,希望别的同学能够引以为鉴。

  题材:

  呼吁用新课改的学生观分析该老师的教育作为。(14分)

  32[简答题]

  资料:

  创建主未完成之工作,被我们连过来,继续开创。

  宗教小创造出神来供自己崇拜。便利者把别人创造的现成的神来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家,如果罗丹,凡是一边造石像,一方面崇拜自己的开创。

  教师不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所假设创建的是真善美的活人。真善美的活人,凡是我们的明智,凡是我们的石像,凡是我们的好人。教师的成功,凡是开创出值得自己崇拜的人数。知识分子的最大的快乐,凡是开创出值得自己崇拜的学生。说得对些,知识分子创办学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜的活人。如果创造出丑恶的活人,不但是所塑之像失败,也是合作塑像者的失败。如果活人之塑像是由于集体的开创,如果不是个人的开创,那么这成功失败也是属于集体,如果不是只属于个人。在一个集体当中,各一个活人之塑像,凡是这个人来一刀,异常人来一刀,偶尔是万刀齐发,如果刀法不合于交响曲的节奏,那便处处是伤痕,如果难以成为真善美的在塑像。

  教师也如创建值得自己崇拜的创造理论和开创技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不针对,也许万象和毁;刀法如果用得对,虽然一笔下去-,万龙点睛。

  有人说:环境太平常了,不能创造。凡无过于一致张白纸,八大山人挥毫画他几笔。即使成为一幅珍贵的佳作。凡为不管过于一块石头,到了米开朗基罗的手里,可以成为不朽的塑像。

  有人说:生最单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在铁窗中,发生了《易经》的卦辞,发生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了,如果雷赛布比试能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海和红海贯通起来。

  可见平凡单调。只是懒惰者的遁词。既然已不平常不单调了,并且何必乎创造。我们要在平凡上造出不平常,在单调上造出不单调。

  有人说:年龄太小。不能创造。表现着幼年研究生的名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生和冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的童年研究生活翻给他看,他同时不得不哑口无言了。

  有人说:自己是最无能了,不能创造。但是鲁钝的曾参,染了孔子的道统;不认识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说:“下下人有上达到智。”我们岂可以自暴自弃呢!可见,无能也是借口。

  有人说:山穷水尽,走投无路,陷于绝境,相当异常而已,不能创造。但是遭遇八十一难以的玄奘,毕竟取得佛经;粮食水断绝,孤寂之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下的莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。到底是懦夫的空想。歌德说:没勇气,全部都完。正确,生路是如种探出、移动出、去出的。立即只是半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得生灵性的剑、金刚之信心和意志,才开始起同样条生路。

  所以,各方是开创的地。随时是开创的时。人人是开创的人,被我们至少走两步退一步,向着创造的路迈进吧!

  创建的神,你回来呀!如果你愿意回来,我们愿意把全部——我们的汗水,我们的血,我们的内心,我们的生命——还献给你。如果有相同滴汗,一滴血,同滴热情,即使是开创的神所好住的行宫,即使能够起创造的花,收创造的果,繁殖创造的林。

  (节选自陶行知《创建宣言》)

  题材:

  (1)先后四自然段中说“刀法如果用得不好,也许万象和毁;刀法如果用得对,虽然一笔下去,万龙点睛”。这里所用的几乎只比喻分别比喻什么?(4分)

  (2)立即首《创建宣言》认为教育的最大成功是什么?啊取得这同成,教师要注意哪些问题?(10分)

  其三、写作题(依照大开1些微书,50分)

  33[简答题]

  电视机里的一个出口节目,主持人谈及一个幽默小故事。他说,联合国某组织于世界各地的儿童中作了一个调查——“呼吁谈一谈对其他国家粮食短缺问题的异常见识。”结果是各地的儿童居然还因无法了解这个题目如果不能回答。欧洲的子女不能回答是因为不了解什么是“缺乏”,非洲的子女不能回答是因为不了解什么叫“粮食”,美国的子女不能回答是因为不了解什么叫“其他国家”,如果中国孩子不能回答是因为不了解什么叫“异常见识”……主持人话赢得,满座笑起。

  根据材料所吸引的思考和清醒,描绘一首论说文。

  要求:角度自选,决定自定,题目自拟,多被1000字。