2017杭州教师招聘统考音乐模拟题

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2019-02-14 15:31:39
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  同、填空题(共同6写,各空1分,共同10空,共同10分)

  1.《诗经》中的“国风”但是分为两很类:一类是北方黄河流域为秦声为主为__________啊表示的民歌;一类是长江遭受、下游以周南、呼唤南为表示的民歌。

  2.七名调式中的音程比五声调式、六名调式中增加了__________和__________。

  3.音程的__________,啊不怕是音程的度数,少音之间包含了多少个音名,即使是几度;音程中含有的全音和一半音的数量,即使音程的__________。

  4.《赤虎上山》又名________,凡是现代京剧________受到杨子荣的重要唱段之一。

  5.木卡姆是流行与我国________地方的音乐形式,堆谐是________族的歌舞乐。

  6.__________凡是作曲家小约翰施特劳斯被1967年创作的杰出的圆舞曲结构的作品。

  第二、单项选择题(共同10写,各题2分,共同20分)

  1.F商讨调式的同宫音羽调式是( )。

  A.F毛调式 B.C毛调式 C.A毛调式 D.G毛调式

  2.下列谱例是戏曲音乐中的哪种板式?( )

  A.消除板 B.慢板 C.快板 D.流水板

  3.现存最有代表性的作品有《白石道人歌曲》的作者是( )。

  A.周邦彦 B.姜夔 C.苏轼 D.永柳

  4.风是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而发生和进步起来的歌艺术,《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《针对鸟》分别属于我国哪些地方的民歌( )。

  A.云南 西藏 湖北 B.河南 内蒙古 浙江

  C.山东 内蒙古 浙江 D.山东 内蒙古 河北

  5.下谱例属于中世纪的哪种音乐形式?( )

  A.格里高利圣咏 B.意大利牧歌 C.经歌 D.奥尔加农

  6.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值( )。

  A.内容感性价值 B.像性价值

  C.欢乐性价值 D.文化传承价值

  7.从评、彼此评、( )其三种评价方式相结合,凡是实行综合性评价的重要方面。

  A.终评 B.他评 C.定评 D.量评

  8.演唱在音乐课程内容中属于( )天地。

  A.感受与欣赏 B.表现 C.创建 D.音乐和有关文化

  9.《秦王破阵乐》凡是( )朝音乐中的一部著名乐舞。

  A.汉代 B.周代 C.魏晋时期 D.唐代

  10.( )写作的《幻想交响曲》凡是音乐史上第一部有明显标题创意之交响曲。

  A.拉威尔 B.柏辽春秋 C.帕格尼尼 D.莫扎特

  其三、根据下列乐谱完成相应回答(共同13写,各空1分,共同30分)

  1.

  凡是______________(国籍)的作曲家______________所作______________。

  2.

  立即首咏叹调(作品名)凡是______________,凡是______________(舞剧名)中的选段。

  3.

  凡是______________(国籍)的作曲家______________所作______________。

  4.

  凡是______________(乐器)曲______________。

  5.

  作者______________;曲名______________。

  6.

  立即是流行于______________地方的民歌______________。

  7.

  立即是歌剧______________的节拍,作者是______________(国籍)的______________。

  8.

  立即首旋律是______________(地方)的民歌______________。

  9.

  立即是乐曲是______________,曲作者是______________。

  10.

  立即首乐曲是______________(体制)______________中的选段,作者是______________。

  11.

  立即首乐曲是(作者)______________的作品______________选段。

  12.

  立即首乐曲是(作者)______________的作品______________

  13.

  立即首乐曲是(作者)______________的作品______________

  四、简答题(共同4写,各题5分,共同20分)

  1.简述赵元任的音乐创作和特点。

  2.简述音乐课程的性质。

  3.简述维也纳三杰。

  4.乐与噪音的区别是什么?

  五、音乐教案设计(共同20分)

  根据对《立即同封信来得正好》谱例的分析,计划一课时的欣赏课教学目标和简单教学环节。

  要求:

  (1)设定教学重点和难点。

  (2)针对重点和困难写出教学策略和基本步骤。